k8凯发姚洋这个人还真不是和教育没有一点关系的局外人，他不但是北京大学国家发展研究院院长，更是在2016年被教育部聘为长江学者特聘教授。

　　至于这个人一堆足以震慑全场的体制内头衔，我们也不去详细说他，反正，从公开资料来看，这个人的研究领域颇前瞻性：中国制度转型、开放条件下的中国经济增长以及农村发展等等；在这些方面，我们无法置喙，不具备相关研究资格。

　　就是这样的一个人，近期发表了一些针对教育的颠覆性建议。比如，他说，我们当前的教育正在把学生们变成做题机器，他甚至建议：取消初中升高中的阶段考试，从考试制度方面给学生减负——抽掉“以考试成绩高低决定学生升入不同高中”的底板，才有可能让学生的减负问题落到实处。

　　本来，人们就对专家这个词语相当没有好感，这种专家石破天惊的建议立刻让教师群体和学生家长群体集体炸锅——如此荒唐的建议，怎么有助于形成良好的学风、校风以及将来良好的社会风气？如何保证进入大学的人才一定优秀？

　　人们甚至还担心：如果没有了初中升高中的考试，将会对穷二代形成摧毁性伤害。目前，圈层已经相当固化，富二代的人脉建设强大到我们无法想象，富二代完全可以借助于自身家族的荫庇得到进入优等学校的机会，而穷二代的学生们则可能会在没有考试的舒适区里迷失了自我，更加找不到改变命运的狭窄出口。

　　但是，我还是有一点不同认识：我们的担心或许也有种种漏洞！换个角度来说，专家“取消中考”的建议也不是不可行。

　　比如，站在家庭和学校的角度来观察，当今的家校关系已经紧张到几乎会绷断的地步：教师群体动不动就会被学生家长群体推定为“有罪”，学生家长群体经常认为教师群体戕害了学生的身体健康和心理健康。

　　教师群体给学生群体施加任何学习压力，都会被学生家长解读为教师群体之恶。既然如此，“取消中考”其实有利于缓解这种对立冲突，有利于构建良好的家校关系，减少现实之间“好心办坏事”的各种冲突。

　　但凡在开学期间，你们就会不时发现一些教师成为负面的焦点——教师为什么就被钉在了焦点的耻辱柱上？不还是教师对待学习的态度和学生家长对待学习的态度产生了分歧？

　　你不难发现这个奇怪的现象：在一个学校之中，受欢迎的教师往往都不是语文、数学、英语等主课教师，受欢迎的教师一定是体育、音乐、美术教师。为什么？因为这些教师讲授的科目没有什么考试压力。

　　给学生减负的观念，已经深入学生家长的DNA深处，他们原本就不赞成自己孩子刻苦学习。从这一点上来说，学生家长群体既然赞成给孩子“减负，再减负”，那就应该赞成“取消中考”的建议。

　　现实生活中，这是一个以房地产红利为基础的时代，任何一个人都不觉得自己是“穷二代”，人人都觉得自己的生活无忧无虑，活得潇潇洒洒。这些人平素就不太注重自己孩子的教育，教师越施加教育压力，这些人的逆反行为就会反弹得越厉害。

　　第二、在当下这个人人把“弱肉强食”和“情商、人脉”挂在嘴上的年代里，就算实行中考，那些富二代们也可以利用很多局外人不知道的方法跻身名校k8凯发。

　　比如，我就见过一些“二本”院校毕业生，因为父辈拥有相当强大的“仆人”资源，毕业之后立刻轻松跻身“仆人”队伍，目前已经到了“在当地跺跺脚，地面都要颤三颤”的地步了。

　　“取消中考”，目前来看，仅仅是一个遥远的愿景而已，并不会在短期内得以实现。因为要想实现这个建议，牵涉到的具体操作牵一发而动全身。不过，这种愿景可能会给一些学生家长注入更加敌视和不配合教师工作的鸡血，更加不利于当前教育良好生态的形成。

　　话说回来，即便我们理清了千头万绪，完全取消了中考，就真能让学生从“应试教育”中解脱出来吗？我觉得有点痴人说梦。

　　可以参考我们从2000年左右开始实行的所谓“素质教育”：从2000年开始实行的所谓素质教育，除了养肥一批批教育“叉杆儿”，让他们繁殖出无数“高端大气上档次”，但却没有什么卵用的教学理论，搞乱整个教育生态，蛊惑学生和学生家长之外，还有什么作用？

　　其实，在这个遍地AI的时代，我这个上个世纪九十年代末从师范学校毕业的老古董教师也慢慢接受了新思想——我并不认为重复的知识练习真的有助于学生成长（但是，这肯定是唯一公平公正的上升之路，这一点不用怀疑），可我们有什么办法？我们必须进行“应试教育”的教育！因为教育管理者对教师群体的评价方式就是这样：学生的考试分数决定了教师的成绩！

　　总之，即便有朝一日实行了“取消中考”的学习制度，教育可能也不会向专家希望的方向发展，“应试教育”仍然会无孔不入。

　　真要想从制度上给学生减负，那就应该给教师们减负——不要让教育管理者用分数作为教师的紧箍咒，教育管理者不能在分数面前对教师进行辱虐式管理k8凯发。

　　长期以来，教师队伍中“情商和人脉”泛滥，这导致当年的学渣们和善于投机钻营、善于务虚的教师们后来都成了教育管理者，这种现象非常讽刺。

　　很多普通教师也都心知肚明——很多教育管理者的上位之路并不光彩，充满了各种暗黑色彩和金钱利益、人脉关系的因素，甚至于不排除肉体方面的交换。

　　更有一部分教师，他们从教的心境并不恬淡和纯真，他们一门心思放在了如何最大化分走教师薪资蛋糕、最大程度从学生家长兜里掏走更多钞票。

　　不要觉得教师道德问题虚无缥缈，很多时候，我们只要方方正正，不那么圆滑，其实完全可以从道德方面淘汰掉相当一部分教师！

　　仅举一例：每一年度都有许多教师借助于校外补课活动收获数倍于工资的报酬——多达每一年十几万，可你什么时候因为这个问题解聘在编教师了？也就是说，如果“不允许教师校外补课”这个规定可以得到严格执行，相当一部分教师可能就会被“管理”得非常到位，学生家长群体对教师群体的印象也应该会更上一层楼。

　　但我还是敢肯定一点：单纯“取消中考”，并不能改变当下“应试教育”的现状，不可能给学生们真正减负！若想给学生们真正减负，除非改变教师们的评价标准——真正改变，而不是“给学生减负，给教师们增负”。